Du 13 au 15 avril, l’Association des étudiantes et étudiants en bibliothéconomie et sciences de l’information, en collaboration avec Wikimédia Canada, a organisé une série d’ateliers visant à présenter Wikimédia et les bases de l’édition de Wikipédia. La présentation de Wikimédia s’est déroulée en ligne, tandis que l’atelier sur l’édition de Wikipédia a eu lieu en présentiel à l’Université de l’Alberta.

Bien que souvent inexistantes dans les programmes d’études, la connaissance et la familiarité avec Wikimédia et Wikipédia constituent un atout inestimable. La maîtrise de ces ressources permet de développer des compétences en matière de référence et d’information que les contributeurs et contributrices bénévoles et les professionnels et professionnelles de l’information peuvent partager avec les personnes avec lesquelles elles travaillent ou les communautés avec lesquelles elles interagissent ou dont elles font partie. Les personnes ayant participé à ces ateliers ont acquis des connaissances précieuses sur le large éventail d’outils, de bases de données et de systèmes de connaissances gérés par Wikimédia et sa communauté dévouée de bénévoles. Des discussions importantes ont eu lieu, notamment sur les impacts de l’IA générative et de l’exploitation des grands modèles linguistiques (LLM) sur Wikipédia, ainsi que sur l’éthique des citations et des sources. Lors de l’atelier d’initiation à l’édition sur Wikipédia, le groupe a pu apporter des modifications à un large éventail de pages spécifiques à Edmonton, corriger des citations et des liens, et travailler en collaboration pour combler les lacunes dans les informations relatives à nos environnements locaux. Au total, six personnes ont participé à cet atelier, au cours duquel 38 modifications ont été apportées à 24 articles et 15 références ont été ajoutées en un peu moins d’une heure.

Mais surtout, contribuer à Wikipédia renforce une communauté d’adeptes du savoir libre. Les personnes présentes ont souligné à quel point il était agréable de travailler avec ces outils et combien il était gratifiant de contribuer concrètement à l’un des sites Internet les plus visités — un site vers lequel beaucoup d’entre nous se tournent encore en premier lorsqu’ils cherchent à s’informer sur un sujet (malgré les efforts constants visant à nous rendre dépendants des résumés générés par l’IA dans les résultats de recherche).

Alors que les grands écosystèmes d’information sont de plus en plus pollués par les « hallucinations » de l’IA, la désinformation et la fausse information, ou dissimulés derrière des barrières payantes mises en place par les entreprises, les ressources d’information en libre accès telles que Wikimédia et Wikipédia restent des alternatives puissantes et animées par la communauté à ces écosystèmes restrictifs et inéquitables. En particulier pour une génération qui a grandi en entendant dire qu’il ne fallait jamais faire confiance à Wikipédia, il est rafraîchissant de pouvoir réfuter ces arguments dépassés lorsque nous y sommes inévitablement confrontés aujourd’hui. Il est plus important que jamais de pouvoir défendre l’information en libre accès et de promouvoir la transparence dans la construction de nos idées et de nos bases de connaissances — deux objectifs que Wikimédia et Wikipédia s’efforcent de faire respecter.

De nombreuses personnes ayant participé aux ateliers se sont réjouies d’apprendre qu’elles pourraient mettre à l’épreuve leurs nouvelles compétences et connaissances lors de la prochaine WikiConférence Amérique du Nord 2026, qui se tiendra en septembre prochain à Edmonton. Des ateliers comme ceux-ci contribuent sans aucun doute à former une nouvelle génération de contributeurs et contributrices dans les domaines de l’information et du savoir.

Tableau de bord des actions de sensibilisation : https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Wikimedia_Canada/LISSA_x_WMCA_Wikipedia_Editathon/home

Crédit photo : LISSA